نمط القيادة وتفويض السلطة عند مدراء المدارس الثانوية الحكومية في محافظات شمال فلسطين من وجهة نظر المعلمين

نمط القيادة وتفويض السلطة عند مدراء المدارس الثانوية الحكومية في محافظات شمال فلسطين من وجهة نظر المعلمين

فيصل عبد الجليل سعادة دويكات

بأشراف

غسان الحلو - عبد الناصر عبد الرحيم القدومي

لجنة المناقشة

135 صفحة

الملخص:

النص الكامل

صريح اللفظ وكنايته وأثرهما في الأحكام الشرعية

صريح اللفظ وكنايته وأثرهما في الأحكام الشرعية

أمين إبراهيم محمد العمري

بأشراف

صالح الشريف -

لجنة المناقشة

202 صفحة

الملخص:

النص الكامل

التخطيط الإقليمي للاستيطان الصهيوني في الضفة الغربية 1967 - 2000 ht

التخطيط الإقليمي للاستيطان الصهيوني في الضفة الغربية 1967 - 2000

محمد احمد المصري

بأشراف

عزيز دويك -

لجنة المناقشة

126 صفحة

الملخص:

النص الكامل

نيابة دمشق الشام في عهد الأمير تنكز الحسامي الناصري (712 - 740هـ / 1312 - 1339 / 1340م)

نيابة دمشق الشام في عهد الأمير تنكز الحسامي الناصري (712 - 740هـ / 1312 - 1339 / 1340م)

عبد الجبار احمد محمد العملة

بأشراف

محمود علي عطا الله -

لجنة المناقشة

412 صفحة

الملخص:

النص الكامل

ظواهر أسلوبية وفنية في سورة النحل

ظواهر أسلوبية وفنية في سورة النحل

أسامة عبد المالك إبراهيم عثمان

بأشراف

خليل عودة -

لجنة المناقشة

217 صفحة

الملخص:

النص الكامل

مستويات الخطاب البلاغي في سورة البقرة

مستويات الخطاب البلاغي في سورة البقرة

عبير محمد فايز مسعد

بأشراف

خليل عودة -

لجنة المناقشة

135 صفحة

الملخص:

النص الكامل

اثر استخدام طريقة الاكتشاف الموجه في الرياضيات على تحصيل واتجاهات طلبة الصف السادس الاساسي في نابلس ht

اثر استخدام طريقة الاكتشاف الموجه في الرياضيات على تحصيل واتجاهات طلبة الصف السادس الاساسي في نابلس

مسعدة سليم علي اشتية

بأشراف

صلاح الدين ياسين -

لجنة المناقشة

120 صفحة

الملخص:

النص الكامل

سمات الشخصية لدى المرأة العاملة في القطاعين الحكومي والخاص في مدينة نابلس

سمات الشخصية لدى المرأة العاملة في القطاعين الحكومي والخاص في مدينة نابلس

رنا درويش إسماعيل السلعوس

بأشراف

غسان حسين الحلو - عبد الناصر القدومي

لجنة المناقشة

110 صفحة

الملخص:

النص الكامل

أنماط القيادة الإدارية السائدة لدى مديري وزارة الداخلية من وجهة نظر موظفي وزارة الداخلية وموظفاتها في محافظات شمال فلسطين وعلاقة ذلك بفاعلية العمل لدي

أنماط القيادة الإدارية السائدة لدى مديري وزارة الداخلية من وجهة نظر موظفي وزارة الداخلية وموظفاتها في محافظات شمال فلسطين وعلاقة ذلك بفاعلية العمل لديهم

مها توفيق محمد شبيطة

بأشراف

جودت أحمد سعادة -

لجنة المناقشة

156 صفحة

الملخص:

النص الكامل

درجة اكتساب طلبة الصفوف (السابع والثامن والتاسع) الأساسية للمفاهيم الواردة في مادة الفقه الإسلامي في المدارس الشرعية التابعة لوزارة الأوقاف والشؤون ال

درجة اكتساب طلبة الصفوف (السابع والثامن والتاسع) الأساسية للمفاهيم الواردة في مادة الفقه الإسلامي في المدارس الشرعية التابعة لوزارة الأوقاف والشؤون الدينية الفلسطينية

يونس محمد فارس الموسى

بأشراف

جودت أحمد سعادة -

لجنة المناقشة

155 صفحة

الملخص:

النص الكامل

إستراتيجية القدرة على حل المشكلات لدى الإداريين في وزارات السلطة الوطنية الفلسطينية

إستراتيجية القدرة على حل المشكلات لدى الإداريين في وزارات السلطة الوطنية الفلسطينية

مأمون عثمان محمود طبيب

بأشراف

غسان حسين الحلو -

لجنة المناقشة

61 صفحة

الملخص:

النص الكامل

استراتيجيات تطوير وإعادة تخطيط وسط مدينة نابلس التجاري

استراتيجيات تطوير وإعادة تخطيط وسط مدينة نابلس التجاري

سامي صلاح محمد قدومي

بأشراف

محمد عطا ياسين -

لجنة المناقشة

182 صفحة

الملخص:

النص الكامل

أحكام النسب في الفقه الإسلامي أحكام

أحكام النسب في الفقه الإسلامي

فؤاد مرشد داود بدير

بأشراف

مأمون وجيه أحمد الرفاعي -

لجنة المناقشة

230 صفحة

الملخص:

النص الكامل

حزب البعث العربي الاشتراكي في فلسطين ودوره في الحركة الوطنية الفلسطينية 1948م-1982م

حزب البعث العربي الاشتراكي في فلسطين ودوره في الحركة الوطنية الفلسطينية 1948م-1982م

عبد العزيز أمين موسى عرار

بأشراف

نظام عزت العباسي -

لجنة المناقشة

313 صفحة

الملخص:

النص الكامل

التجربة الشعرية عند المتوكل طه

التجربة الشعرية عند المتوكل طه

عبد المجيد عبد العزيز احمد حامد

بأشراف

عادل محمد أبو عمشة -

لجنة المناقشة

262 صفحة

الملخص:

النص الكامل

إنتاجية الزيتون في محافظة جنين: دراسة في الجغرافيا الاقتصادية

إنتاجية الزيتون في محافظة جنين: دراسة في الجغرافيا الاقتصادية

احمد صالح إبراهيم خنفر

بأشراف

منصور أبو علي -

لجنة المناقشة

153 صفحة

الملخص:

النص الكامل

المعجم الجامع: حرف السين

المعجم الجامع: حرف السين

منال حسني بركات

بأشراف

حمدي الجبالي -

لجنة المناقشة

0 صفحة

الملخص:

النص الكامل

استخدام مهارات التفكير الإبداعي في تدريس مادة اللغة العربية لتلاميذ الصف السادس بمحافظة نابلس وأثره في تحصيلهم ومقدرتهم على حل المشكلات اللغوية

استخدام مهارات التفكير الإبداعي في تدريس مادة اللغة العربية لتلاميذ الصف السادس بمحافظة نابلس وأثره في تحصيلهم ومقدرتهم على حل المشكلات اللغوية

ضرار كامل مصطفى اشتية

بأشراف

جودت أحمد سعادة -

لجنة المناقشة

277 صفحة

الملخص:

النص الكامل

مستوى مقروئية نصوص من كتاب اللغة العربية المقرر للصف السادس الاساسي في محافظة نابلس

مستوى مقروئية نصوص من كتاب اللغة العربية المقرر للصف السادس الاساسي في محافظة نابلس

إقبال عبد القادر محمد سليمان

بأشراف

محمود الشخشير - غسان الحلو

لجنة المناقشة

88 صفحة

الملخص:

النص الكامل

وجهات نظر مديري الدوائر الحكومية الفلسطينية في المشكلات الإدارية التي يواجهونها في محافظات شمال فلسطين

وجهات نظر مديري الدوائر الحكومية الفلسطينية في المشكلات الإدارية التي يواجهونها في محافظات شمال فلسطين

مصطفى فارس بشير جرادات

بأشراف

جودت أحمد سعادة -

لجنة المناقشة

141 صفحة

الملخص:

النص الكامل

اثر انتفاضة الأقصى على بعض المشكلات المتعلقة بسيكولوجية اللعب لأطفال المرحلة الأساسية الدنيا في المدارس الحكومية من وجهة نظر مديريهم ومعلميهم في مدن ش

اثر انتفاضة الأقصى على بعض المشكلات المتعلقة بسيكولوجية اللعب لأطفال المرحلة الأساسية الدنيا في المدارس الحكومية من وجهة نظر مديريهم ومعلميهم في مدن شمال فلسطين

طارق نواف حسن سمارة

بأشراف

علي حسن حبايب -

لجنة المناقشة

119 صفحة

الملخص:

النص الكامل

نموذج مقترح لتمويل التعليم العالي في فلسطين من وجهة نظر أعضاء المجلس التشريعي الفلسطيني

نموذج مقترح لتمويل التعليم العالي في فلسطين من وجهة نظر أعضاء المجلس التشريعي الفلسطيني

معين حسن عبد الرحمن جبر

بأشراف

محمود أحمد كوري -

لجنة المناقشة

218 صفحة

الملخص:

النص الكامل

المعايير التخطيطية في تطوير المدارس: حالة دراسية لمحافظة رام الله والبيرة

المعايير التخطيطية في تطوير المدارس: حالة دراسية لمحافظة رام الله والبيرة

بسام عبد العزيز احمد سرحان

بأشراف

جهاد عوض -

لجنة المناقشة

189 صفحة

الملخص:

النص الكامل

الدرس الصوتي في التراث البلاغي العربي حتى نهاية القرن الخامس الهجري

الدرس الصوتي في التراث البلاغي العربي حتى نهاية القرن الخامس الهجري

عالية محمود حسن ياسين

بأشراف

محمد جواد النوري -

لجنة المناقشة

1- أ.د. محمد جواد النوري رئيساو مشرفا 2- أ.د. رامي الحمد الله ممتحنا داخليا 3- د. زهير ابراهيم ممتحنا خارجيا 4- د. مهدي عرار ممتحنا خارجيا

402 صفحة

الملخص:

يتناولُ هذا البحثُ دراسةً لغويةً أدبيةً، تحاولُ معالجةَ قضيةٍ طريفةٍ جديدةٍ، هي : "الدرسُ الصوتيُّ في التُّراثِ البلاغيِّ العربيَّ حتى نهايةِ القرنِ الخامسِ الهِجْرِيّ". وينبثق هذا البحث، من منطلق النَّظر في مدى إمكانية علم الأصوات، في المساهمة بدراسة بعض القضايا البلاغية في العربية، وتحليلها، تمهيداً لإيجاد التفسير والتعليل لها، ووصولاً إلى جلاءِ العناصرِ الجماليةِ الكامنة فيها. وتنقسمُ هذه الدراسةُ، بَعْدِ المقدمةِ التي آسْتُهلَّتْ بها، والخاتمةِ التي جاءَتْ نهايةً لها، على ثلاثةِ أبوابٍ رئيسةٍ : * وقد خصَّصْتُ البابَ الأوَّلَ، الذي جاءَ في فصلين، لدراسةِ نَشأَةِ الدَّرْسَيْن الصوتي والبلاغي وتطوَّرِهما عند العرب حتى القرنِ الخامس الهجري. وفي هذين الفصلين، ألقيْتُ الضَّوْءَ على مسيرةِ هذين العلمين، مُنْذُ بزوغِ فَجْرهما، في تاريخ الفكر العربي، حتى القرنِ الخامس الهجري، وهي الفترةُ التي تألَّقَ فيها هذان العِلْمان، ونَضِجا على يَدِ عباقرةِ عُلماءِ اللغةِ والأدباء العرب، أمثال : الخليل بن أحمد، وسيبويه، وابن جِنّي، والجاحظ، وابن المعتز، والمُبرِّد، وأبي هلال العسكري، وابن رشيق القيرواني، وابن سنان، وعبد القاهر الجرجاني وغيرهم. * وفي الباب الثاني، الذي جاء مُشْتملاً على ثلاثةِ فُصول، عَرضْتُ، بالدراسة والتحليل، كتابَ ابنِ سنان "سر الفصاحة"، باعتباره الكتابَ البلاغيَّ المتميِّزَ الذي جمعَ فيه صاحبُه، في مقدمتهِ النظرية، جوانبَ موجزةً من معطياتِ علم الأصوات، ثم انتقلَ، في مادتِه التطبيقية، إلى توظيف تلك المعطيات في مجال الدرس البلاغي العربي، ما وسعته الطاقة، وأمكنه الجهد. * أما الباب الأخير، وهو الباب الرئيس في هذه الدراسة، فقد خصصته لدراسة الظواهر الصوتية في الموضوعات البلاغية. وقد جاء هذا الباب مكوناً من ثلاثة فصول : * تناولت، في أولها، الشروطَ التي وضعها البلاغيون، ومعهم نفرٌ لا يستهان به من اللغويين، للفصاحة في اللفظة المفردة؛ أي في اللفظة المنعزلة عن غيرها، وعن السياق اللغوي الذي يمكن أن ترد فيه، وهي شروطٌ تؤدي، في مجموعها، إلى بناء اللفظة العربية صرفياً على نحو جمالي متناسق يبعدها، شَكْلاً ومضموناً، عن كل ما يمكن أن يشوِّهَها، أو يخدش جمالها. * وفي الفصل الثاني، تناولت الشروط التي وضعها البلاغيون أيضاً للفصاحة في الألفاظ المؤلفة؛ أي في الألفاظ المقترنة معاً في بناء لغوي تركيبي. وهي شروط تؤدي، أو يؤدي بعضها، على وجه التحديد، إلى منح البناء التركيبي للغة جمالاً، ويبعده عما من شأنه أن يسيء إلى فصاحته وسلاسته. * أما الفصلُ الأخير، وهو أوسعُ الفصول، في هذه الدراسة، فقد تناولت فيه، على نحوٍ مُسْهَب، الفصاحةَ في التأليف؛ أي الفصاحة والبلاغة أيضاً، التي يمكن أن يتَّسم بهما الكلام. وقد جاءت مادة هذا الفصل موزعةً في مجالين، أو محورين اثنين هما : - وضع الألفاظ موضعها في البناء التأليفي الكلِّي للغة. - والتناسب بين الألفاظ في البناء اللغوي على مستوى الصيغة. ولقد حاولت، في هذا الباب، بفصوله الثلاثة، أن ارتكز، في دراستي وتحليلي للقضايا البلاغية، على أسسٍ ومبادئَ استمدَدْتُها من مَعينِ علم الأصوات، وهو، دونما شك، معينٌ ثرٌّ، زوَّدني بالكثير من الأدوات والوسائل التي استطعت، من خلالها، الكَشْفَ عن عوامل الفصاحة والبلاغة والجمال في البنى العربية : مفردة، ومؤلفة، ومنظومة. * ثم جاءت الخاتمة في نهاية المطاف، وفيها بيَّنْتُ أهمَّ النتائج التي توصلت إليها في هذه الدراسة، وهي نتائج يمكن القول إنها تتمحور حول الإمكانات الهائلة التي يمتلكها علم الأصوات في مجال البحث في البلاغة العربية، دَرْساً، وتحليلاً، وتفسيراً، ثم الكشف عن الطاقات الجمالية الكامنة في هذا الفرع من الدرس الأدبي من منظور لغوي. وإنني أرجو الله العظيم، أن يكون ما قمت به من بحث وتنقيب، وما وصلت إليه من تحليل وتعليل، وما انتهيت إليه من نتائج وتوصيات، خالصاً لوجهه الكريم، وخادماً لهذه اللغة الشريفة، ونافعاً لأبنائها وعشّاقها من الدارسين والباحثين. والحمد لله أولاً، والشكر له على عونه دائماً.

النص الكامل

لمعجم الجامع: العين

لمعجم الجامع: العين

وليد فريد ذيب شحادة

بأشراف

يحيى عبد الرؤوف جبر -

لجنة المناقشة

1- أ. د. يحيى عبد الرؤوف جبر ( رئيساً ) 2- د . زهـير إبراهـيم(ممتحناً خارجياً) 3- أ. د.أحمد حامد(عضواً ) 4- أ. د. خليل عودة(عضواً)

699 صفحة

الملخص:

عنوان هذا البحث (المعجم الجامع : حرف العين) وهو يدور حول جمع المعاجم العربية في معينٍ واحدٍ، مجدَّدٍ ومعاصرٍ، بحيث يغني الدارسين من الرجوع إلى أكثر من معجم،عندما يودّ البحث عن معاني المفردات اللغوية،كما أنَّ المعجمَ يبدِّدُ الحدود الزمانية والمكانية التي أُقيمت خطأً بين عصور اللغة المختلفة ،ويثبت أنَّ في العربية وحدةً تضم أطرافها ، ويعبِّر هذا البحث عن مستحدثات المعاني ويتلاءم مع مستلزمات العصر.

النص الكامل

عبــد اللــطيف عقــل شـــاعرا

عبــد اللــطيف عقــل شـــاعرا

معاذ عبد الله حامد إشتيه

بأشراف

أ.د. عادل مصطفى الأسطه -

لجنة المناقشة

1- أ.د عادل الأسطه (رئيساً) 2- أ.د عادل أبو عمشه (عضوا) 3- د. عبد الكريم أبو خشان (عضواً)

214 صفحة

الملخص:

حاولت في هذه الدراسة أن أقف على شخصية عبد اللطيف عقل الشعرية من خلال أعماله، وقد حرصت على البحث في أبرز القضايا التي تتصل بنتاجه الشعري، ولكنّ ذلك لا يعني أنني قلت الكلمة الأخيرة في شخصية الشاعر وإبداعه، إذ إن البحث في شخصية عقل الشعرية هو دراسة لنتاج أدبي يتصل بثلاثة عقودٍ من تاريخ القضية الفلسطينية. ومن أبرز النتائج التي توصلت إليها في دراستي لتجربة الشاعر الشعرية، ما يلي: · كان للمعاناة التي عاشها عبد اللطيف عقل على المستوى الشخصي أثر في تشكيل شخصيته الشعرية وبلورة إبداعه، فقد عاش حياة تفتقر إلى التوازن بعد أن فقد والده وأخته وتزوجت أمه. · بدا الحرمان من المرأة سبباً رئيساً في هيمنتها على وجدان الشاعر في البواكير الأولى لتجربته الشعرية، وقد بدت صورتها في قصائده الأولى جزءاً من مقروء الشاعر الشعري. · عاش الشاعر معاناة شعبه من تشريد وتهويد ونفي وتهجير وتعذيب وتنكيل ومصادرة أراضٍ وبناء مستوطنات، وسياسة تجهيل واستلاب فكر وتمييز، وقد كان لذلك أثرٌ في بروز الاتجاه المقاوم لديه. · سلك الشاعر طريق الالتزام في معظم نتاجه الشعري، حيث وعى دور الكلمة في الحركة النضالية وراح يسخّر موهبته وقدراته الفنية في سبيل الدفاع عن قضية شعبه، وقد تناول في شعره الوطن بهمومه السياسية وقضاياه وأحداثه كافة، وعبّر عن حبه لأرضه، ودعا إلى الصمود فيها. · حرص الشاعر على تقديم صورة الفلسطيني من خلال نماذج متعددة تتمثل في شخصية اللاجئ والسجين والشهيد، وقد بدت هذه النماذج تعكس في حضورها وجهاً من وجوه الوطن وتجسد آماله وآلامه. · كشف عن الصورة الخادعة والمضللة للمحتل، واستطاع فوق ذلك كله أن يعبّر عن رفض الفلسطيني للاحتلال وأن يدعو إلى مقاومته، وقد بدا يؤمن بالثورة حلاً للخلاص حين بث تفاؤله بها، وأعلن شوقه للثائر القادم. · رسم في شعره صورة سلبية للواقع العربي وقد تغذى مضمونها على المواقف السياسية المتخاذلة التي تبنتها بعض الأنظمة الرسمية العربية تجاه القضية الفلسطينية. · اعتمد الشاعر على أشكال شعرية متعددة في صياغة بنائه الفني، وقد سارت بنية القصيدة في شعره على النحو التالي: القصيدة العمودية، قصيدة التفعيلة، المطولة الشعرية، ثم العودة إلى القصيدة العمودية. · بدا الشاعر مدركاً للدّّور المهم الذي تؤديه اللّغة في العمل الفني، من هنا، جاء معجمه اللّغوي يعكس الروح المقاومة في نفسه، وينسجم مع الواقع الذي يعبّر عنه، وينسجم مع الروح الوطنية التي تتفاعل في نفسه، وقد وظف بعض الظواهر اللغوية في تشكيل قصائده مثل التكرار والرمز. · اعتمد الشاعر على غير أسلوب من الأساليب اللغوية في بناء قصائده، فقد تأثر بأساليب البناء المسرحي ووظّف بعضاً من التقنيات الفنية، كالاقتباس والسخرية والاستفهام والنداء. · حظيت الصورة بعناية الشاعر الخاصة فقد شكلها من مفردات ذات خصوصية فلسطينية، وعمد في أشعاره إلى توظيف وسائل تصويرية مختلفة في بناء صوره المفردة والمركبة، حيث استخدم التشخيص والتجسيم والتجريد في بناء كثيرٍ من صوره المفردة، ووظف البناء الدرامي والمقطعي في تشكيل صوره المركبة. · جاءت الموسيقى الخارجية في شعر عقل منسجمة مع موسيقى الشعر الحديث، حيث حظيت تفعيلة الرمل بالمرتبة الأولى في شعره. · اعتمد الشاعر على ظواهر لغوية متنوعة في تشكيل موسيقاه الداخلية أبرزها تكرار الحروف وتكرار الألفاظ وتكرار العبارات.

النص الكامل

المعجم الجامع: حرف الفاء

المعجم الجامع: حرف الفاء

محمد عثمان محمد عثمان

بأشراف

الأستاذ الدكتور محمد جواد النوري -

لجنة المناقشة

1- أ.د. محمد جواد النوري/ رئيساً ومشرفاً - 2- أ.د. زه

469 صفحة

الملخص:

عنوان هذا البحث (المعجم الجامع: حرف الفاء)، وهو يدورُ حول جمع المعاجم العربية، قديمها وحديثها في معين واحد بطريقة مجددة ومبتكرة،بحيث يغني الدارسين والباحثين عن الرجوع إلى المعاجم الأخرى المختلفة،عندما يود البحث عن دلالات المفردات اللغوية، كما أن المعجم يبدد الحدود الزمانية والمكانية التي أقيمت خطأ بين عصور اللغة المختلفة، ويعبّرُ هذا البحثُ عن مستحدثات المعاني ويتلاءَمُ مع مستلزماتِ العصر. كما يتضمَّنُ البحثُ باباً للأعلام بقسميه العباد والبلاد، وباباً للاصطلاحات العلمية المتخصصة في المجالات كافة.

النص الكامل

اثر التدريب على استراتيجيات حل المسالة الرياضية في تحصيل الرياضيات والاحتفاظ بها لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في المدارس الحكومية في محافظة جنين

اثر التدريب على استراتيجيات حل المسالة الرياضية في تحصيل الرياضيات والاحتفاظ بها لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في المدارس الحكومية في محافظة جنين

محمد احمد محمد نواهضة

بأشراف

صلاح الدين ياسين -

لجنة المناقشة

154 صفحة

الملخص:

النص الكامل

مفهوم الذات واثر بعض المتغيرات الديموغرافية وعلاقته بظاهرة الاحتراق النفسي لدى معلمي المرحلة الثانوية الحكومية في محافظتي جنين ونابلس

مفهوم الذات واثر بعض المتغيرات الديموغرافية وعلاقته بظاهرة الاحتراق النفسي لدى معلمي المرحلة الثانوية الحكومية في محافظتي جنين ونابلس

مهند عبد سليم عبد العلي

بأشراف

عبد محمد عساف -

لجنة المناقشة

1-د. عبد محمد عساف رئيساً 2-أ. د. أحمد فهيم جبر(ممتحناً خارجياً) 3-د. غسان الحلو (عضواً داخلياً) 4-د. علي بركات (عضوا داخلياً)

136 صفحة

الملخص:

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مستوى مفهوم الذات ، ومستويات الأبعاد الثلاثة للاحتراق النفسي ( الإجهاد النفعالي ، وتبلد الشعور ، ونقص الشعور بالإنجاز ) وذلك من وجهة نظر معلمي ومعلمات المرحلة الثانوية في المدارس الحكومية في محافظتي جنين ونابلس ، كما هدفت إلى التعرف على أثر المتغيرات ( الجنس ، العمر ، الخبرة ، المؤهل العلمي ، مستوى الدخل ، مكان السكن ، الحالة الاجتماعية ) على مفهوم الذات لدى هذه الفئة من المعلمين. وقد تكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي ومعلمات المرحلة الثانوية في المدارس الحكومية في محافظتي جنين ونابلس ، البالغ عددهم (1246) معلماً ومعلمة موزعين على ( 112) مدرسة . أما عينة الدراسة فقد تكونت من (312) معلماً ومعلمة ، أي ما يعال نسبته ( 25%) تقريباً من المجموع الكلي لعدد المعلمين ، وكان عدد الأفراد الذين أعادوا الاستبانات ( 280) فرداً . وقد قام الباحث بتعيل مقياسين هما : الأول : مقياس ( تنسي ) لقياس مفهوم الذات ، والثاني : مقياس ( ماسلاش ) لقياس الاحتراق النفسي . وللتحقق من صدق الأداة قام الباحث بعرضها على عشرة محكمين من ذوي الاختصاص في جامعة النجاح الوطنية ، وللتحقق من ثبات المقياسين قام الباحث بتطبيق معادلة كرونباخ ألفا ، حيث وصل معامل الثبات على مقياس تنسي لمفهوم الذات (88, ) وعلى مقياس ماسلاش للاحتراق النفسي ( 86, ) وتعتبر معاملات الثبات هذه مناسبة لأغراض الدراسة . وقد قام الباحث بتلخيص مشكلة الدراسة بعدد من الأسئلة ، كما وضع الباحث عدداً من الفرضيات الصفرية . وللإجابة على أسئلة الدراسة استخدم الباحث المتوسطات الحسابية والنسب المئوية والانحرافات المعيارية ، ولفحص الفرضيات استخدم الباحث معادلة الارتباط بيرسون ، واختبارات ( ت) لعينتين مستقلتين ، واختبار تحليل التباين الأحادي ، وذلك من خلال استخدام البرنامج الإحصائي للعلوم الاجتماعية ( SPSS) . وقد توصلت الدراسة إلى النتائج التالية : 1. أن مستوى مفهوم الذات جاء بدرجة متوسطة على أبعاد الذات ( الجسمية ، والشخصية ، والأسرية ، والأخلاقية ، والدرجة الكلية ) ، بينما جاء بدرجة ضعيفة على بعد الذات الاجتماعية . 2. أن مستوى الاحتراق النفسي جاء بدرجة مرتفعة على بعد الإجهاد الانفعالي ، وبدرجة متدنية على بعد نقص الشعور بالإنجاز ، وبدرجة معتدلة على بعد تبلد الشعور . 3. توجد علاقة طردية ذات ارتباط هام دال إحصائياً بين مفهوم الذات والاحتراق النفسي بأبعاده الثلاثة . 4. عدم وجود فروق دالة أحصائياً في مستوى مفهوم الذات بين الذكور والإناث على بعدي الذات ( الجسمية ، والشخصية ) ، بينما كانت الفروق دالة إحصائياً على أبعاد الذات ( الأخلاقية ، والاجتماعية ، والأسرية ، والدرجة الكلية ) ، حيث كانت الفروق لصالح الإناث ، أي أن لديهن مفهوم ذات أعلى مما هو عليه لدى الذكور على هذه الأبعاد والدرجة الكلية . 5. عدم وجود فروق دالة إحصائياً في مستوى مفهوم الذات تعزى إلى متغيرات ( العمر ، والخبرة ، والمؤهل العلمي ، ومستوى الدخل ، ومكان السكن ). 6. أما بالنسبة لمتغير الحالة الاجتماعية ، فلم توجد فروق دالة إحصائياً في مستوى مفهوم الذات بين المتزوجين وغير المتزوجين على أبعاد الذات ( الشخصية ، والأسرية، والاجتماعية ، والجسمية ) ، بينما كانت الفروق دالة إحصائياً على بعد الذات ( الأخلاقية والدرجة الكلية ) ، حيث كانت الفروق لصالح غير المتزوجين ، أي أن مفهوم الذات لدى المعلمين غير المتزوجين أعلى مما هو عليه لدى المعلمين المتزوجين . وقد قام الباحث بمناقشة هذه النتائج ، وأورد عدداً من التوصيات من أهمها : ضرورة قيام وزارة التربية والتعليم باتخاذ الإجراءات والتدابير اللازمة من أجل رفع مستوى الذات عند المعلمين ، وتهيئة الأجواء المناسبة لتحقيق هذا الهدف ، وكذلك ضرورة بناء علاقات إنسانية طيبة داخل مجتمع المدرسة وبينه وبين المجتمع الخارجي ، وتحسين ظروف العمل للمتعلمين، بالإضافة إلى ضرورة إجراء المزيد من الدراسات المشابهة أو المرتبطة بهذه الدراسة على قطاع أوسع من مجتمع المعلمين يشمل معلمي المرحلة الابتدائية والإعدادية .

النص الكامل

الضغوط النفسية التي تتعرض لها المرأة الفلسطينية في محافظة قلقيلية أثناء انتفاضة الأقصى

الضغوط النفسية التي تتعرض لها المرأة الفلسطينية في محافظة قلقيلية أثناء انتفاضة الأقصى

حاسم يوسف محمد الشاعر

بأشراف

عبد محمد عساف -

لجنة المناقشة

109 صفحة

الملخص:

النص الكامل

واقع برامج الصحة المدرسية للمراحل الأساسية الدنيا في المدارس الحكومية والمدارس التابعة لوكالة الغوث من وجهة نظر المعلمين والمعلمات في محافظة نابلس

واقع برامج الصحة المدرسية للمراحل الأساسية الدنيا في المدارس الحكومية والمدارس التابعة لوكالة الغوث من وجهة نظر المعلمين والمعلمات في محافظة نابلس

دالية رحمي عبد الفتاح طوقان

بأشراف

عبد محمد عساف -

لجنة المناقشة

102 صفحة

الملخص:

النص الكامل

السمات الشخصية-العقلية- لدى طلبة جامعة النجاح الوطنية وعلاقتها ببعض المتغيرات الديمغرافية المتغيرات

السمات الشخصية-العقلية- لدى طلبة جامعة النجاح الوطنية وعلاقتها ببعض المتغيرات الديمغرافية

سامر محمد ماجد عبد الرحيمد حامد

بأشراف

د. عبد محمد عساف -

لجنة المناقشة

1. د. عبد محمد عساف/ رئيسا 2. د. علي الشكعة/ ممتحناً داخلياً 3. د. علي بركات/ ممتحناً داخلياً 4. د. تيسير عبد الله/ ممتحناً خارجياً

102 صفحة

الملخص:

هدفت هذه الدراسة التعرف إلى سمات الشخصية-العقلية- لدى طلبة جامعة النجاح الوطنية، إضافة إلى تحديد علاقتها بكل من : الجنس، والكلية، ومكان السكن، والمعدل التراكمي، ومستوى تعليم الأب ومستوى تعليم الأم، ودخل الأسرة الشهري، على ذلك. ولتحقيق ذلك أجريت الدراسة على عينة قوامها (606) طالبا وطالبة، طبق عليهم مقياس السمات الشخصية الذي أعده أبو عليا (1983) والذي اشتمل على (75) فقرة موزعة على سبعة أبعاد رئيسة هي (القدرة على تحمل الغموض، والاستقلال في الحكم والتفكير، والمرونة في التفكير، والأصالة في التفكير، والتفكير التأملي، والقدرة على النقد، والانفتاح على الخبرة)، وبعد أن تم إجراء الصدق والثبات له بما يتناسب وطبيعة هذه الدراسة تم توزيع المقياس على الطلبة، ومن ثمّ جمعت البيانات وعولجت إحصائيا باستخدام برنامج الرزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS). وخلصت الدراسة إلى النتائج التالية : أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة ( a=0.05) في جميع السمات الشخصية-العقلية- بين طلبة جامعة النجاح الوطنية، تعزى لمتغير الكلية. بينما كانت الفروق دالة إحصائيا على بعض سمات الشخصية-العقلية- تبعا لمتغيرات الجنس، ومكان السكن، والمعدل التراكمي، ومستوى تعليم الأب، ومستوى تعليم الأم، وأسلوب تربية الأسرة، ودخل الأسرة الشهري، على النحو التالي : 1) أنه توجد فروق دالة إحصائيا على سمة الاستقلال في التفكير والحكم بين الذكور والإناث لصالح الإناث. 2) أنه توجد فروق ذات دلالة إحصائيا تبعا لمتغير المعدل التراكمي على سمتي القدرة على تحمل الغموض والأصالة في التفكير بين الطلبة المتفوقين والمتوسطين وبين الطلبة الضعفاء لصالح الطلبة المتفوقين والمتوسطين. 3) أنه توجد فروق ذات دلالة إحصائيا تبعا لمتغير مكان السـكن على سمة القدرة على النقد بين طلبة المدينة والقرية لصالح طلبة المدينة. 4) أنه توجد فروق ذات دلالة إحصائيا تبعا لمتغير مستوى تعليم الأب على سمة التفكير التأملي بين مستويات التعليم الثانوي والأساسي لصالح الأساسي. 5) أنه توجد فروق ذات دلالة إحصائيا تبعا لمتغير مستوى تعليم الأم على سمة القدرة على النقد بين مستويات التعليم الثانوي والأساسي لصالح الثانوي. 6) أنه توجد فروق ذات دلالة إحصائيا تبعا لمتغير دخل الأسرة الشهري على سمتي المرونة في التفكير والأصالة في التفكير بين ذوي الدخل المرتفع والمتوسط وبين ذوي الدخل المنخفض لصالح ذوي الدخل المرتفع والمتوسط على سمة المرونة في التفكير،وبين ذوي الدخل المرتفع والمتوسط لصالح المرتفع على سمة الأصالة في التفكير. وفي ضوء أهداف الدراسة ونتائجها أوصى الباحث بما يلي: 1) ضرورة اهتمام جامعة النجاح الوطنية بتنمية سمات الشخصية-العقلية- لدى الطلبة لاسيما بُعد الانفتاح على الخبرة والذي حصل على المرتبة الأخيرة، وذلك بالعمل على تدريس بعض المساقات التي تنمي انفتاح الطلاب على الخبرات المحيطة بهم وتقبلها. 2) الاهتمام بتنمية بُعد الاستقلال في التفكير والحكم لدى الطلبة الذكور، وذلك لإظهارهم درجة أقل مقارنة بالإناث، وذلك بإعطائهم بعض الأنشطة التي تضمن الاعتماد على النفس وتحمل المسؤولية. 3) الاهتمام بتنمية بُعد القدرة على النقد لدى الطلبة المقيمين في القرية، وذلك لإظهارهم درجة اقل من الطلبة المقيمين في المدينة، وذلك بتدريبهم على تحليل ونقد بعض المقطوعات الأدبية فهذا يساعد على تنمية القدرة على نقد آراء وأفكار الآخرين.

النص الكامل

اتجاهات معلمي ومشرفي التربية الإسلامية وأولياء أمور الطلبة نحو العقاب البدني في مدارس فلسطين

اتجاهات معلمي ومشرفي التربية الإسلامية وأولياء أمور الطلبة نحو العقاب البدني في مدارس فلسطين

بسام يوسف عبد الواحد اعطير

بأشراف

شحادة مصطفى شحادة عبده -

لجنة المناقشة

181 صفحة

الملخص:

النص الكامل

الثوابت والمتغيرات في مؤسسة التخطيط في فلسطين الدولة وإسقاطاتها على التنمية

الثوابت والمتغيرات في مؤسسة التخطيط في فلسطين الدولة وإسقاطاتها على التنمية

توفيق حامد توفيق البديري

بأشراف

علي عبد الحميد - راسم خمايسي

لجنة المناقشة

1 - الدكتور علي عبد الحميد(رئيسا) 2 - الدكتور راسم خمايسي(مشرف ثاني) 3 - الدكتور معين القاسم(ممتحن خارجي) 4 - الدكتور حسين الأعرج(ممتحن داخلي)

159 صفحة

الملخص:

تناولت هذه الأطروحة دراسة وتحليل وتقييم عمل مؤسسات التخطيط التي تم تصديرها إلى فلسطين مع الانتداب البريطاني وما زالت قائمة حتى الآن دون أي محاولة تهدف إلى تصويبها أو البحث عن إطار يناسب الواقع والاحتياجات الفلسطينية . الهدف الرئيسي لهذه الأطروحة هو تقييم الواقع الحالي لمؤسسات التخطيط في فلسطين ووضع بعض المقترحات والنماذج للتطوير هيكلية هذه المؤسسات وتحسين أدائها. لتحقيق هذا الهدف تم الاستعانة ببعض الأسس النظرية وعدد من الحالات الدراسية والتجارب المماثلة في الدول المجاورة (الأردن ومصر)، أيضا ارتكز الباحث في دراسته على بعض الدراسات المتوفرة التي تناولت دراسة جهاز التخطيط في فلسطين ومراحل تطور التخطيط في فلسطين. كذلك اعتمد الباحث في دراسة الواقع الحالي وتقييم عمل مؤسسات التخطيط على تجربته وخبرته من خلال عمله في وزارة الحكم المحلي. وقد خلصت الدراسة إلى ضرورة إعادة هيكلية دوائر وأقسام وزارة الحكم المحلي وخاصة دائرة التخطيط العمراني، كذلك أكدت الدراسة على أهمية التنسيق والتعاون بين الوزارات والمؤسسات المعنية بالتخطيط العمراني في ضوء المهام والصلاحيات الموكلة إليها وحسب الأنظمة والتشريعات المحددة.

النص الكامل

توزيع وتخطيط المنشات الصناعية في مدن محافظات شمال الضفة الفلسطينية

توزيع وتخطيط المنشات الصناعية في مدن محافظات شمال الضفة الفلسطينية

عبد الرحيم محمود حسن عبد القادر

بأشراف

عزيز سالم الدويك -

لجنة المناقشة

177 صفحة

الملخص:

النص الكامل

العوامل المؤثرة على الملامح التخطيطية والعمرانيةفي مخيمات محافظة طولكرم

العوامل المؤثرة على الملامح التخطيطية والعمرانيةفي مخيمات محافظة طولكرم

معتصم حلمي أبو تمام

بأشراف

الدكتور حسين أحمد - الدكتور علي عبد الحميد

لجنة المناقشة

الدكتور حسين أحمد ( رئيساً )الدكتور علي عبد الحميد ( مشرفاً ثانياً)الدكتور ربيع عويس ( ممتحناً خارجياً )الدكتور جهاد عوض ( ممتحناً داخلياً )

267 صفحة

الملخص:

الملخص تبحث هذه الدراسة في موضوع العوامل المؤثرة على الملامح التخطيطية والعمرانية في مخيمي طولكرم و نورشمس، فمخيم طولكرم يقع إلى الشرق من مدينة طولكرم ومخيم نورشمس يبعد 3كم عن مدينة طولكرم إلى الشرق ويقع على طريق نابلس ـ طولكرم. تتكون هذه الدراسة من ثمانية فصول، تناول الفصل الأول مشكلة الدراسة وأهميتها وأهداف الدراسة ومنهج الدراسة وأسئلتها وعينة الدراسة واستبياناتها والدراسات السابقة والأدبيات التي تناولت هذا الموضوع. أما الفصل الثاني يتناول تأسيس المخيمات الفلسطينية، فيقدم نشوء مشكلة اللاجئين الفلسطينيين وأعدادهم، ويتناول مرحلة التأسيس إثر حرب 1948م وعام 1967م والسمات العامة للمخيمات الفلسطينية والتعريف بمخيمي الدراسة. وفي الفصل الثالث تناول خصائص السكان وتشير الدراسة الى ارتفاع نسبة فئات السن الصغرى في المخيمين فبلغت 51,1% (45,7% في مخيم نورشمس، 54,2% في مخيم طولكرم)، كذلك ارتفاع فئات الأعمار الوسطى فبلغت 46,4% في المخيمين (50,5% في مخيم نور شمس، 43,4% في مخيم طولكرم)، وانخفاض فئات أعمار كبار السن في المخيمين فبلغت 2,8% (3,4% في مخيم نورشمس، 2,4% في مخيم طولكرم). كذلك أظهرت الدراسة انخفاض العمر الوسيط في المخيمين إذ بلغ 14 عام (16 عام في مخيم نورشمس ، 13 عام في مخيم طولكرم)، مما يبين أن مجتمع البحث يقع ضمن مرحلة الشباب من مراحل الانتقال الديمغرافي. أما الفصل الرابع فيتناول خصائص المسكن المختلفة وتوصلت الدراسة أن مادة البناء الشائعة في المخيمين هي الطوب والإسمنت إذ بلغت في المخيمين 93,2% (97,4% في مخيم طولكرم، 86,7% في مخيم نورشمس). كذلك بينت الدراسة أن نمط البناء المستقل انخفض في المخيمين فبلغ 10,4% من جملة المساكن ( 11,3% في مخيم طولكرم، 9,2% في مخيم نورشمس ). وارتفاع المساكن من نمط الشقق في عمارة المخيمين 42,2% ( 40,4% في مخيم طولكرم، 44,9% في مخيم نورشمس) ، وارتفاع نسبة المساكن

النص الكامل

البناء متعدد الطوابق و الوظائف في مدينة نابلس من منظور اجتماعي و عمراني

البناء متعدد الطوابق و الوظائف في مدينة نابلس من منظور اجتماعي و عمراني

وائل عبد الرؤوف احمد داود

بأشراف

د. فيصل الزعنون - د.جهاد عوض

لجنة المناقشة

1- الدكتور / فيصل الزعنون (رئيسا) 2-الدكتور /جهاد عوض (مشرفا ثانيا) 3-الدكتور /معين القاسم(ممتحنا خارجيا)4 - الدكتور / علي عبد الحميد (ممتحنا داخليا )

356 صفحة

الملخص:

البناء متعدد الطوابق و الوظائف في مدينة نابلس من منظور اجتماعي و عمراني إعداد وائل عبد الرؤوف احمد داود اشراف د/ فيصل الزعنون د/ جهاد عوض ملخص السكن المتعدد الطوابق و الوظائف أحد المظاهر المصاحبة للمدينة الحديثة و يدلل على المنهجية الفكرية و الثقافية و الاجتماعية لأي مجتمع ، حيث تناولت الدراسة نمطية البناء في مدينة نابلس و تطور مفهومه و تعدد أغراضه و أهدافه و قد غدا صورة تتجسد من خلالها معالم و شخصية ذلك المجتمع بشكل عام و تنعكس من خلال جوانبها ملامح الشخصية الأسرية و الثقافية لساكنيه و اصبح كذلك إطارا يضم بين جدرانه أنماطا متنوعة و مختلفة من العلاقات تتبلور تبعا لهذا النمط العمراني الذي بدا ينتشر في المدن الفلسطينية عموما.

النص الكامل

التسمم عند الأطفال

التسمم عند الأطفال

عاهد غالب عاهد

بأشراف

د. أنسام صوالحة -

لجنة المناقشة

د.أنسام صوالحة

64 صفحة

الملخص:

التسمم هو أي تأثير غير مرغوب به على جسم الإنسان ويمكن أن يحدث بسبب تعرض الجسم الى مواد طبيعية أو مصنعة. إن ظاهرة التسمم مرتبطة بشكل كبير بمدى الوعي لدي المجتمع وبالطريقة الصحيحة للتعامل مع المواد السامة سواء كانت في البيت أو في أي مكان آخر. لقد تم اجراء هذا البحث لتسليط الضوء على مشكلة التسمم وخاصة عند الأطفال, ويهدف البحث بشكل عام الى تقليل حالات التسمم وتقليل معدل الوفيات بسبب التسمم عند الأطفال وذلك من خلال فهم أفضل لمسببات التسمم, وتشخيص أعراض التسمم, وإدارة حالات التسمم. لقد أجري البحث من خلال دراسة حالات التسمم التي أدخلت الى مستشفى جنين الحكومي خلال الفترة ما بين شهر كانون ثاني عام 2000 و شهر آب عام 2002. لقد بلغ عدد حالات التسمم التي ادخلت الى مستشفى جنين خلال فترة الدراسة من ألأطفال دون سن الرابعة عشرة 127 حالة. وقد أظهرت نتائج الدراسة أن معظم حالات التسمم كانت خفيفة لمتوسطة, وأن 74% من حالات التسمم هي للأطفال دون سن الخامسة, ومعظمهم من الذكور. إن معظم حالات التسمم (85%) حدثت في البيت, ودخلت الجسم عن طريق الفم وسببت أعراض تسمم في الجهاز الهضمي. لقد كانت المواد الكيماوية وخاصة مبيدات الآفات والمواد البترولية وخاصة الكيروسين (الكاز) هي المسببات الرئيسة لحالات التسمم. تشير نتائج الدراسة كذلك الى أن المجتمع في منطقة الدراسة ليس لدية الوعي الكافي حول التعامل الصحيح مع المواد الكيماوية بشكل عام, والموجودة داخل البيوت بشكل خاص, وذلك من حيث التخزين, ووضع الإشارات اللازمة التي تبين طبيعة المادة, وكذلك الأسعافات الأولية الضرورية في حالات التسمم. عدم الإكتراث وقلة المعرفة لدي الوالدين قد تكون من أهم العوامل التي تؤدي الى تسمم ألأطفال. ولذلك فإن البرامج التعليمية والإرشادية من قبل وزارة الصحة والمنظمات غير الحكومية قد تكون من أهم العناصر الضرورية للتقليل من حالات التسمم عند الأطفال. إضافة الى ذلك فإن انشاء مركز متخصص لمنع حالات التسمم سيكون له دور رئيسي في حل مشكلة التسمم لدي الأطفال.

النص الكامل

الخصخصة في الاقتصاد الفلسطيني: دراسة تطبيقية في المؤسسات الفلسطينية

الخصخصة في الاقتصاد الفلسطيني: دراسة تطبيقية في المؤسسات الفلسطينية

هيثم يوسف عويضة

بأشراف

عبد الفتاح أبو الشكر -

لجنة المناقشة

117 صفحة

الملخص:

النص الكامل

منهج القرآن الكريم في إقامة الدليل والحجة

منهج القرآن الكريم في إقامة الدليل والحجة

مجاهد محمود أحمد ناصر

بأشراف

الدكتور : محسن سميح الخالدي -

لجنة المناقشة

1-د. محسن سميح الخالدي مشرفا ورئيسا. 2-د.خالد خليل علوان مناقشا داخليا . 3-د.علي علوش مناقشا خارجيا .

صفحة

الملخص:

الملخص منهج القرآن الكريم في إقامة الدليل والحجة سلك القرآن الكريم منهجا مميزا في الاحتجاج يمكن إجماله في أمرين:- أولا : طرق عامة في الاحتجاج ، وقد توصل الباحث إلى أربع طرق رئيسة سلكلها القرآن في حججه ، وتتمثل هذه الطرق بالمناظرة ، والحوار ، والقصة ، وسوق الحجة من غير مناظرة ولا حوار ولا قصة ، أي ابتداء من الله تعالى . ثانيا : أساليب خاصة ، وقد عدّ الباحث ثمانية عشر أسلوبا للاحتجاج في القرآن، وهذه الأساليب طُبِقت في إطار الطرق الأربع العامة . وقد وقع الاحتجاج في القرآن على أربع فرق ضالة هي : المشركون والمنافقون واليهود والنصارى . وكذلك شمل الاحتجاج في القرآن أهم قضايا العقيدة الإسلامية ، حيث أثبت التوحيد، والنبوة والقرآن والبعث ، ودحض كل شبهة أثيرت حول هذه القضايا وكل ذلك وفق أساليب جعلت هذه الحجج في غاية الكمال وتأدية المطلوب.

النص الكامل

الإمام أبو حفص عمر بن علي بن عادل الحنبلي المتوفى سنة 880هـ ومنهجه في التفسير

الإمام أبو حفص عمر بن علي بن عادل الحنبلي المتوفى سنة 880هـ ومنهجه في التفسير

عبد الحي حسن موسى عبد المجيد

بأشراف

محسن سميح الخالدي -

لجنة المناقشة

272 صفحة

الملخص:

النص الكامل

دراسة النظم القرآني في سورة الأحزاب

دراسة النظم القرآني في سورة الأحزاب

حسن عثمان يوسف عدوان

بأشراف

د. محسن سميح الخالدي - د. حسين أحمد الدراويش

لجنة المناقشة

280 صفحة

الملخص:

النص الكامل

أحكام الاستطاعة في الحج في ضوء المستجدات المعاصرة

أحكام الاستطاعة في الحج في ضوء المستجدات المعاصرة

يوسف عبد الرحيم سليم سلامة

بأشراف

ناصر الدين الشاعر -

لجنة المناقشة

268 صفحة

الملخص:

النص الكامل

استخدام تقنية نظم المعلومات الجغرافية (Gis) في دراسة استعمالات الأراضي في مدينة نابلس

استخدام تقنية نظم المعلومات الجغرافية (Gis) في دراسة استعمالات الأراضي في مدينة نابلس

رائد صالح طلب حلبي

بأشراف

أحمد رأفت غضية -

لجنة المناقشة

د.أحمد رأفت غضيه رئيساً ومشرفا د. كمال عبد الفتاح ممتحناً خارجياً. د. عزيز دويك ممتحناً داخليا د. علي عبد الحميدممتحناً داخلياً

157 صفحة

الملخص:

تبحث هذه الدراسة في استخدام تقنية نظم المعلومات الجغرافية ( GIS) Geographical Information System في دراسة استعمالات الأرض في مدينة نابلس ، وتقع منطقة الدراسة على خط عرض 14َ-32ْشمال خط الاستواء وخط طول 15َ-35ْشرق خط غرينتش . تنبع أهمية هذه الدراسة من خلال استخدام نظم المعلومات الجغرافية كتقنية فعالة تستخدم لقنص (Data Capture) وتخزين (Data Storage) ومعالجة (Data Processing) وإدارة (Data Management) وإخراج المعلومات المكانية ( Spatial Data) وربطها بالمعلومات الوصفية ( Attribute Data) ، ووضع النماذج والسيناريوهات أمام الباحثين والمخططين وصانعي القرار ، مما يساهم في التخطيط السليم لاستخدامات الأرض داخل المدينة . تهدف هذه الدراسة إلى فحص إمكانية نظم المعلومات الجغرافية GIS في إنتاج خرائط استعمالات الأرض ودراسة مدى فعاليتها في الدراسات الكمية والتحليلية ، ودراسة التغيرات التي حصلت في استعمالات الأرض في المدينة عبر فترات زمنية مختلفة (Land Use Changes ) . كما يتناول هذا البحث دراسة التباين في توزيع استخدامات الأرض بين أحياء المدينة . اعتمد الباحث في توظيفه للبيانات المتوفرة على المنهج الإحصائي الوصفي الكمي التحليلي ، حيث قام الباحث في معالجة البيانات بواسطة برنامج (Arcview GIS) أحد برامج نظم المعلومات الجغرافية . تم تحديد منطقة الدراسة على الصورة الجوية المأخوذة عام 1999 ، حيث تم ربط الصورة الجوية في الإحداثيات ، ثم تم تقسيم المدينة إلى تسعة طبقات (Layers ) وبعد ذلك تم ترقيم (Digitization ) محتويات الصورة وحوسبتها كالمباني ، والشوارع ، وقطع الأراضي ، وتم اختيار عينة عشوائية طبقية (Stratified Random Sample) ، حيث بلغ حجم العينة 5% من مجتمع الدراسة (المباني). قام الباحث بعد ذلك بمسح ميداني لكافة استعمالات الأرض في المدينة اعتماداُ على العينة المختارة ومسح شامل للاستخدام الزراعي ، واستخدام الطرق ، واستخدام ارض الفضاء ، واستخدام المقابر وتحليلها على مستوى الطبقة الواحدة ثم على مستوى المدينة وتوصل الباحث إلى أن نظم المعلومات الجغرافية تعتبر تقنية فعالة في دراسة استعمالات الأرض، حيث اعتمد عليها الباحث في المعالجة والتحليل وحساب المساحات لكافة الاستخدامات. إن استخدام نظم المعلومات الجغرافية يتميز بالدقة والجهد ولكن يتطلب جهدا كبيراُ وخاصة في إدخال البيانات التي تشكل حوالي 70% من الجهد . بلغت نسبة الاستخدام السكني 53،53%حسب العينة للمدينة ، حيث حصلت المساكن الشعبية على المرتبة الأولى في توزيعه ، وبلغت نسبة الاستخدام التجاري على 73،12%من العينة للمدينة ، وحصلت منطقة الدوار وغرب الدوار على المرتبة الأولى في توزيعه ، وبلغت نسبة الاستخدام الصناعي 15،11% من العينة للمدينة ، وحصلت المنطقة الصناعية على المرتبة الأولى في توزيعه ، وبلغت نسبة الاستخدام التعليمي (المدارس) 31،11%من العينة للمدينة ، وحصلت راس العين وخلة العامود على المرتبة الأولى في توزيعه ، وبلغت نسبة الاستخدام الديني ( المساجد) 75،1% من العينة ، وحصلت البلدة القديمة على المرتبة الأولى في توزيعه ، وبلغت نسبة الاستخدام الحكومي 38،3%من العين للمدينة ، وحصلت راس العين وخلة العامود على المرتبة الأولى في توزيعه ، وبلغت نسبة الاستخدام الصحي 38،3% من العينة للمدينة ، وحصلت رفيديا على المرتبة الأولى في توزيعه ، وبلغت نسبة الاستخدام الزراعي 60،3% حسب المسح الشامل للمدينة ، وحصلت المنطقة الصناعية على المرتبة الأولى في توزيعه ، وبلغت نسبة استخدام ارض الفضاء 48،19% حسب المسح الشامل للمدينة ، وحصلت رفيديا على المرتبة الأولى في توزيعه ، وبلغت نسبة استخدام الطرق 10% حسب المسح الشامل للمدينة ، وحصلت المنطقة الصناعية على المرتبة الأولى في توزيعه ، وخرجت الدراسة بعدد من التوصيات أهمها: 1- ضرورة استخدام نظم المعلومات في كافة المؤسسات والجامعات والكليات والبلديات للاستفادة منها في البحوث والمجالات التطبيقية والكمية ، وتأسيس وحدات خاصة داخل كل مؤسسة تعمل على تطوير وتبني هذه التكنولوجيا الحديثة . 2- نتيجة لتداخل الاستعمالات خصوصا الاستعمال الصناعي ، وكذلك الاستعمال التجاري داخل أحياء المدينة ، فان الباحث يوصي بضرورة عدم إقامة صناعات بين الأحياء السكنية ، لما لها من أثر سلبي على البيئة وصحة السكان . 3- تعاني المدينة من نقص في شبكة الطرق ، لذلك فان الباحث يوصي بضرورة فتح طرق جديدة داخل المدينة تسهل من حركة السير ، وتمنع وجود أزمات في حركة السير .

النص الكامل

أحكام المفقود في الشريعة الإسلامية

أحكام المفقود في الشريعة الإسلامية

يوسف عطا محمد حلو

بأشراف

الدكتور مروان علي القدومي -

لجنة المناقشة

-د. مروان علي القدومي رئيساً -د. شفيق عياش ممتحناً خارجياً. -د. ناصر الدين الشاعر ممتحناً داخلياً - د. محمد علي الصليبي ممتحناً داخلياً

209 صفحة

الملخص:

الملخص تهدف هذه الدراسة إلى البحث في (أحكام المفقود في الشريعة الإسلامية)، وقد مهدت لهذا الموضوع بتعريف المفقود ومقارنته بالغائب وأنواع الفقد وما يتعلق بكل نوع من هذه الأنواع من أحكام. ثم تطرقت بعد ذلك إلى الأحكام المتعلقة بزوجة المفقود، من المدة التي تنظرها هذه الزوجة وأقوال الفقهاء في ذلك، ومتى يحق لهذه الزوجة طلب الفرقة بسبب فقدان الزوج أو غيبته، ونوع هذه الفرقة مع مقارنة ذلك بما عليه العمل في المحاكم الشرعية وقانون الأحوال الشخصية الأردني. ثم بينت في هذه الدراسة الأحكام المتعلقة بأموال المفقود وكيفية إدارتها، والنفقات الواجبة عليه في إثناء فقده، وفي الوقت الذي توزع فيه هذه الأموال على الورثة ومتى يعتب هذا المفقود ميتاً حتى تترتب عليه أحكام الأموات من قسمةٍ لتركته وحل زوجته للأزواج وغير ذلك من أحكام. ثم تحدثت هذه الدراسة عن إرث هذا المفقود من غيره في حال موت من يرثه هذا المفقد في أثناء فقده. وفي الختام عرجت على مسألة ظهور هذا المفقود حياً بعد أن حكم القضاء عليه بالموت. وما يترتب على ذلك من أحكام في زوجته سواء كانت قد تزوجت ودخل بها زوجها أم أنها بقيت بدون زواج، وفي أمواله وما بقي منها على حاله وما أنفق منها أو بيع أو تُصرف به بناءً على حكم القضاء بموته وهل يعود على من تصرف بهذا المال بقيمة ما أنفق.

النص الكامل

الأمراض والخدمات الصحية في محافظة نابلس دراسة في الجغرافيا الطبية

الأمراض والخدمات الصحية في محافظة نابلس دراسة في الجغرافيا الطبية

رنا أمين محمد صبرة

بأشراف

الأستاذ الدكتور عزيز دويك -

لجنة المناقشة

1-الأستاذ الدكتور عزيز دويك مشرفاً ورئيساً 2-الدكتور صقر الحروب ممتحناً خارجياً 3-الدكتور أحمد رأفت غضية عضواً4-الدكتور علي عبد الحميدعضواً

220 صفحة

الملخص:

الأمراض والخدمات الصحية في محافظة نابلس: دراسة في الجغرافيا الطبية إعداد: رنا أمين محمد صبرة إشراف: الأستاذ الدكتور عزيز دويك الملخص قامت الباحثة بدراسة التحليل المكاني للأمراض في محافظة نابلس، حيث تعتبر بعض الأمراض مشكلة صحية حقيقية كبيرة للسكان على مستوى الوطن، ويتجاوز تأثير العديد من الأمراض الجوانب الصحية للأفراد إلى التأثير على إنتاجيتهم وقدرتهم على العمل والتكيف في المجتمع. وهدفت هذه الدراسة إلى الوقوف على أهم العوامل المؤثرة في انتشار بعض الأمراض في محافظة نابلس مثل: الموقع والمناخ والتلوث والأوضاع الاقتصادية والاجتماعية والحضارية للسكان. وعرض معلومات خاصة بالأمراض التي تم رصدها من الدراسة، ومقارنتها بالإحصاءات الدولية والفلسطينية التي تصدرها وزارة الصحة ومركز الإحصاء الفلسطيني. كما هدفت الدراسة إلى توضيح مدى انتشار الأمراض المزمنة وغير المزمنة في المدينة والريف في محافظة نابلس. وإيجاد العلاقة بين متغيرات الدراسة والإصابة بالأمراض المزمنة وغير المزمنة من خلال إيجاد قيمة مربع كاي ومستوى الدلالة الإحصائية لها. ولتحقيق أهداف الدراسة، قامت الباحثة بأخذ عينة عشوائية منتظمة من مساكن مجتمع الدراسة في مناطق الدراسة (المدينة، الريف) لتوزيع أداة الدراسة على أرباب الأسر فيها بشكل شخصي. وقامت الباحثة ببحث الخدمات الصحية المتوفرة في محافظة نابلس سواء كانت حكومية أو خاصة أو تابعة لهيئات خيرية أو تابعة لوكالة الغوث الدولية (الأونروا). وتم بحث الخدمات الصحية التي تقدمها هذه الجهات سواء على مستوى المستشفيات أو المراكز الصحية الثانوية والأولية. وتم عرض نوعية الخدمات المقدمة في المستشفيات من حيث الأعداد وتوفر المعدات الطبية مثل أعداد الأسرّة، والأطباء والممرضين، وأعداد المرضى من حيث الإدخالات والاخراجات، ومعدل إشغال السرير، والأيام التمريضية، وإحصاءات ومعلومات عن الأمراض الرئيسية في العيادات الخارجية فيها. وتم بحث الخدمات الصحية المقدمة في المراكز الصحية الأولية، من حيث أعدادها، وأعداد الزيارات لها في العام.

النص الكامل

مراحل خلق الإنسان في آيات القرآن الكريم

مراحل خلق الإنسان في آيات القرآن الكريم

منى رفعت ادعيس عبد الرزاق

بأشراف

محسن سميح الخالدي -

لجنة المناقشة

267 صفحة

الملخص:

النص الكامل

هجرة الشوام إلى مصر خلال النصف الثاني من القرن التاسع عشر وبدايات القرن العشرين

هجرة الشوام إلى مصر خلال النصف الثاني من القرن التاسع عشر وبدايات القرن العشرين

ماهر محمد سعيد درويش

بأشراف

أ.د بهجـت صبـري -

لجنة المناقشة

1- أ.د بهجت صبري رئيسا 2- د.نظام عباسي ممتحنا داخليا 3- د.عدنان ملحم ممتحنا داخليا 4- د.عبد الرحمن المغربي ممتحنا خارجيا

165 صفحة

الملخص:

شهدت بلاد الشام خلال النصف الثاني من القرن التاسع عشر وبدايات القرن العشرين حركة هجرة متزايدة إلى مصر، وذلك بعد أن أدت الأزمات السياسية والاجتماعية والاقتصادية التي مرت بها المنطقة في ذلك الوقت إلى تكريس حالة من انعدام الأمن والاستقرار وتفشي سياسة القمع والاستبداد التي مورست بشكل سافر من قبل الولاة العثمانيين، هذا فضلا عن تراجع الأحوال المعيشية للسكان الأمر الذي دفع بأعداد كبيرة من أبناء بلاد الشام إلى اتخاذ قرار الهجرة بحثا عن بيئة أكثر قدرة على تلبية شروط حياة أفضل مما هو عليه الحال في بلادهم. فنشطت حركة الهجرة إلى الخارج. وكانت مصر من أولى الجهات التي هاجر إليها الشوام بعد أن وجدوا فيها الاستقرار السياسي والازدهار الاقتصادي والحرية النسبية التي أتاحها النهج الإصلاحي للدولة الخديوية التي قطعت شوطا متقدما في خطط التحديث والإصلاح التي ابتدأت منذ عهد محمد علي باشا واستمرت بعد تولي أبناءه من بعده، وخصوصا في عهد الخديوي إسماعيل الذي عمل بدوره على استقطاب المثقفين والمتعلمين من مختلف الجنسيات إلى مصر للمساهمة في تنفيذ برامج الإصلاح والتحديث التي سعى من خلالها إلى بناء دولة عصرية تحاكي النموذج الأوروبي في مختلف جوانبها الإدارية والسياسية والاقتصادية والثقافية. فاستقبلت مصر المهاجرين الذين تفاعلوا مع البيئة الجديدة التي استقروا فيها، واندمجوا مع المجتمع المصري الذي كانت تربطهم فيه علاقات تاريخية مشتركة وعادات شرقية متقاربة، وأتاح لهم هذا فرص تحقيق نجاحات اقتصادية ملحوظة، وممارسة نشاطهم السياسي بهامش حرية أكبر مما كان متاحا لهم في بلاد الشام. هذا إلى جانب إسهاماتهم الثقافية والفكرية في مصر، والتي لامست مختلف حقول المعرفة؛ حيث أسسوا الصحف والمجلات، وأسهموا في حركة الترجمة والتعريب التي نقلت مختلف العلوم والآداب العالمية، إلى جانب دورهم في تنشيط حركة الطباعة ونشر الكتب، وكذلك إسهامهم المميز في بناء الحركة الفنية والمسرحية في مصر وغيرها من الحقول المعرفية التي شاركوا فيها بشكل فاعل ضمن حركة النهضة التي شهدتها مصر خلال النصف الثاني من القرن التاسع عشر وبدايات القرن العشرين.

النص الكامل

اداء الخراف العواسي المغذى على سايلج بعض المخلفات الزراعية

اداء الخراف العواسي المغذى على سايلج بعض المخلفات الزراعية

عاطف عزموطي

بأشراف

د.جمال أبو عمر - د.راتب عارف

لجنة المناقشة

74 صفحة

الملخص:

يهدف هذا البحث إلى التعرف على مدى إمكانية استخدام سايلج بعض المخلفات الزراعية الكثيرة الموجودة في منطقتنا في مشاريع تسمين الخراف العواسي في فلسطين والكيفية المثلى لاستخدام هذه المخلفات. فقد تم استخدام ثلاثة مخلفات زراعية نباتية وحيوانية في تحضير السايلج ، وهي (فرشة دجاج اللحم ، تبن القمح ، حب البندورة) بالنسب التالية 50،25،25% على التوالي. وقد أضيفت كمية من السكر للخليط وذلك لزيادة التخمر وسرعته. بعد ستة أشهر من وضع الخليط في براميل بلاستيكية محكمة الإغلاق تم أخذ عينة من السايلج لفحص خصائصه الكيميائية والفيزيائية حيث تبين إمكانية استخدامه لغايات التجربة. لقد تم إحضار عشرون خروف عواسي ذكر بعد الفطام مباشرة وقسمت إلى أربع مجموعات احتوت كل واحدة منها على خمسة خراف حيث غذيت الأولى على عليقة الشاهد وهي عبارة عن 80 % علف مركز و20 % قش البيقا، بينما غذيت المجموعات الثانية والثالثة والرابعة على علف مركز وسايلج بنسب 15،30،45 % على التوالي. وذلك لمدة ستون يوما. حيث تم تسجيل العلف المستهلك اليومي والوزن الأسبوعي للخراف في سجلات خاصة. وعند انتهاء التجربة تم اختيار ثلاثة خراف بشكل عشوائي من كل مجموعة وتم ذبحها ونزع الأحشاء الداخلية منها وكذلك الجهاز الهضمي ومحتوياته، وبعدها تم تسجيل وزن الذبيحة وأجزاء الجهاز الهضمي ومحتوياته ووزن الأحشاء الداخلية لكل خروف وتم تسجيلها في سجلات خاصة. ومن خلال فحص القراأت التي ذكرت سابقا تبين أن الخراف التي غذيت على العليقة التي تحتوي على 30 % سايلج قد أعطت أفضل النتائج مقارنتا مع المجموعات الأخرى. حيث كان معدل الكسب اليومي للخراف 344 ، 336 ، 373 ، 310 غم للمجموعات الأربعة على التوالي، وكذلك الكفاءة التحويلية حيث كانت 4,8 ، 4,5 ، 4,5 ، 5,3 كغم علف/ كغم كسب للمجموعات الأربعة على التوالي. كما وظهر فرقا معنويا واضحا في تكلفة الكسب الكلي حيث كان الأعلى في مجموعة الشاهد والأقل في المجموعة الرابعة والتي تحتوي على 45 % سايلج. لقد كان لمعدل استخدام السايلج أثرا على الأحشاء الداخلية للذبيحة حيث تبين أن الخراف التي غذيت على العليقة الثالثة التي تحتوي على 30 % سايلج أنها سجلت أثقل وزنا للأحشاء الداخلية ومكونات ومحتويات الجهاز الهضمي كذلك للرأس والأقدام ، وأطول أمعاء دقيقة ، مقارنتا مع المجموعات الأخرى. هذا وقد لوحظ أن المجموعة الرابعة والتي تحتوي على 15 % سايلج قد سجلت أقل القياسات للمعايير التي أخذت ، بينما مجموعة الشاهد سجلت أعلى القياسات لنفس المعايير.

النص الكامل

أنظمة تربية المجترات الصغيرة في فلسطين ودور المخلفات الزراعية والصناعية في هذه الأنظمة

أنظمة تربية المجترات الصغيرة في فلسطين ودور المخلفات الزراعية والصناعية في هذه الأنظمة

جمال أمين محمد حماد

بأشراف

الدكتور جمال أبو عمر -

لجنة المناقشة

-الدكتور جمال أبو عمر ( مشرفاً ورئيساً) 2-الدكتور زكريا سلاودة (ممتحناًَ خارجياً)3-الدكتورحسان أبوقاعود (عضواً) 4-الدكتورراتب عارف (عضواً)

173 صفحة

الملخص:

أنظمة تربية المجترات الصغيرة في فلسطين ودور المخلفات الزراعية والصناعية في هذه الأنظمة إعداد: جمال أمين محمد حماد إشراف: الدكتور جمال أبو عمر الملخص تعتبر المجترات الصغيرة عنصراً مهماً في الزراعة الفلسطينية والمجتمع الفلسطيني, وقد جاءت هذه الدراسة لإلقاء الضوء عل

النص الكامل

الشمس في الشعر الجاهلي

الشمس في الشعر الجاهلي

كمال فواز احمد سلمان

بأشراف

إحسان الديك -

لجنة المناقشة

د. إحسان الديك : مشرفاً .......................... أ.د. عادل أبو عمشة: ممتحناً خارجياً .......................... أ.د. حسن السلوادي: ممتحناً خارجياً

197 صفحة

الملخص:

الشمس في الشعر الجاهلي إعداد كمال فواز أحمد سلمان إشراف د. إحسان الديك الملـخص يعرض الباحث في الفصل الأول من هذا البحث المكانة الدينية للشمس، أحد ثلاثة أركان ثالوث مقدس، في معتقدات الأمم القديمة في الفكر السومري والبابلي والأشوري والفينيقي، والمصري واليوناني والروماني والعبراني إضافة إلى اليمنيين والعرب الجاهليين، كما يعرض الباحث إلى علاقة الإلهة الكونية الكبرى من خلال رموزها المتبدلة بين النبات والحيوان، والغوص في وثنية هذا المعتقد وتجلياته، ومعرفة ما وصلت إليه هذه الديانة الكوكبية المتألهة في أحضان الحضارات القديمة، والرجوع إلى ما اكتشفه الباحثون والأثريون وما تبقى لهؤلاء الأفذاذ لسبر غور أمة درست حضاراتها بين عوامل التغيير المختلفة. امتازت هذه الدراسة باتخاذ المنهج الأسطوري منهجا تعتمد عليه، وذلك بهدف معرفة القيمة الدينية لكوكب الشمس بين أبناء العصور القديمة، تلك الفترة التي سيطر الفكر الأسطوري على عقائدها. أما الفصل الثاني من هذا المبحث؛ فقد انصب الاهتمام فيه حول المواضع التي وردت فيها الشمس في أشعار الجاهليين بعامة، دون التركيز على شاعر معين، إضافة إلى محاولة معرفة بعض النقاط التي تتفق بين شاعر وآخر في إظهار قضية بعينها، من خلال التعرف إلى رموز الشمس في الشعر الجاهلي، والمواضع التي ركز الشعراء فيها على ذكر الشمس، كما هو بين في حديث الشعراء عن المرأة، وعلاقتها بالشمس ومعرفة دور هذا الكوكب من خلال أغراض الشعر بأشكالها المتنوعة، ثم وصف حالة الشمس في أثناء الحرب والطبيعة الحية بنباتها وحيوانها. أما الفصل الثالث بقسميه، فاختص المبحث الأول منه بدراسة صور الشمس في أشعار الجاهليين دراسة فنية، ومعرفة ما في هذا المبحث من صور وتشبيهات تساعد في رسم صورة جميلة تضفي على شاعرية الشاعر الجاهلي فنية مميزة،ثم البحث في مصادر هذه الصور. أما المبحث الثاني من هذا الفصل، فيبحث في أبعاد الصورة سواء أكانت ميثولوجية دينية أو نفسية أواجتماعية، والتعرف إلى ما تركته الشمس من أثر في نفوس القدماء وأساس هذه الأبعاد.

النص الكامل

تجربة السجن في شعر أبي فراس الحمداني والمعتمد بن عباد

تجربة السجن في شعر أبي فراس الحمداني والمعتمد بن عباد

عامر عبد الله عامر عبد الله

بأشراف

الأستاذ الدكتور إبراهيم شحادة الخواجة -

لجنة المناقشة

أ. د. إبراهيم شحادة الخواجة رئيساً د. قاسم صلاح، ممتحناً خارجياً أ. د. وائل أبو صالح، ممتحناً داخلياً

صفحة

الملخص:

تقوم هذه الدراسة على التعرف إلى أصداء محنة السجن، في أشعار علمين من أعلام الشعر العربي، وهما: أبو فراس الحمداني، والمعتمد بن عباد. وقد بدئت الدراسة بتمهيد تاريخي تم، من خلاله، تتبع أصل كل شاعر منهما؛ فينتهي نسب أبي فراس الحمداني إلى قبيلة تغلب العربية، أما المعتمد، فينتهي نسبه إلى قبيلة لخم العربية، كذلك. وقد نشأت كل من الأسرة الحمدانية، والأسرة العبادية؛ نتيجة لظروف سياسية واجتماعية معينة؛ فقد ظهرت الأسرة الحمدانية في مرحلة ضعف الدولة العباسية، أما الأسرة العبادية، فقد نشأت، في فترة طموس معالم الخلافة في الأندلس. وفي جانب شعر السجن، نجد أن السجن قد أثر في كل من هذين الشاعرين على نحو ملحوظ؛ فظهرت موضوعات تناسب المحنة، وتعبر عن عمق المعاناة، من جهة؛ وتبين أثر السجن في تميز كل شاعر منهما، على مستوى الموضوعات، وعلى المستوى الفني؛ من جهة أخرى. ولما كانت التجربة الاعتقالية لكل شاعر منهما مختلفة؛ اختلفت، تبعاً لذلك، أصداء السجن في أشعارهما. ومما تجدر ملاحظته أن الشاعرين اتفقا، في شعر السجن، بقدر اتفاقهما في التجربة. ومما لا شك فيه أن جوانب الافتراق بين الشاعرين كانت أوضح وأظهر من جوانب الاتفاق. وقد ظهر الحزن والأسى، بل واليأس من الفرج، في شعر المعتمد بن عباد على نحو واضح. أما أبو فراس، فقد كان يتناول موضوعاته تحت تأثير عاطفتي؛ الثورة، والحزن. ومن نتيجة الافتراق العاطفي، هذا، قد يظن بعض القراء أن المعتمد كان أصدق من أبي فراس في تناول موضوعاته، وفي التعبير عن معاناته. والصواب أن كلاً من الشاعرين كان صادقاً؛ لأنهما عبرا عما يجيش بنفسيهما من عواطف. وقد دفع تيار العاطفة الجارف كلا الشاعرين، إلى نظم أشعار مثقلة بالدلالات، وغنية بمظاهر التصوير الفني، عبر لغة شاعرية مؤثرة؛ فكان للصور الفنية بأنواعها، وللموسيقا الشعرية؛ حضورٌ بارز، كان سبباً في تأثير أشعارهما في النفوس على مر العصور. واستكمالاً للموضوع، تم رصد الألفاظ اللغوية، التي استخدمها كل منهما، ضمن معجم لغوي، استند إلى قصائد مختارة، تعبر عن شعر السجن، وتمثل موضوعاته.

النص الكامل

دراسة أُسلوبيّة في سورة مريم

دراسة أُسلوبيّة في سورة مريم

معين رفيق أحمد صالح

بأشراف

أ.د خليل عودة -

لجنة المناقشة

1- الأستاذ الدكتور خليل عودة (رئيساً). 2- الأستاذ الدكتور يحيى جبر (عضواً) 3- الأستاذ الدكتور حسن السلوادي (عضواً)

222 صفحة

الملخص:

تتناول هذه الدراسة – التي تقع في أربعة فصول- سورة مريم، وذلك وفق المنهج الأسلوبي، وهو منهج يتمحور حول معطيات علم اللغة العام، ويستثمر فروع اللغة المختلفة استثمارً نقديّاً وجماليّاً. وتتميّز هذه الدّراسة بأنّها دراسة تطبيقيّة على كلّ السورة. وقد تناولت المستوى الصّوتي، والدور البياني والموسيقي للأصوات والكلمات في السورة. ودرست المستوى الدّلالي، وسمات الألفاظ ودقّة اختيارها في السورة، وناقشت العلاقات الترابطيّة بين كلماتها، والمتمثّلة في: التّرادف، والتضادّ، والمشترك اللفظي. وتتّبعت الظّواهر الأُسلوبيّة البارزة في السورة، والمعاني البلاغيّة المصاحبة لها، ومن هذه الظواهر: التكرار، والإفراد والجمع، والتعريف والتنكير، والتقديم والتأخير، والاستفهام. ودرست التصوير الفنّي، وقد تضافر التصوير المعتمد على الحقيقة، والتصوير البلاغي المعتمد على كلّ من التشبيه، والاستعارة، والمجاز، والكناية، في تشكيل الصور الفنّية في السورة، وبرز التناسق الفنّي بين هذه الصور المختلفة بصورة واضحة.

النص الكامل

سورة الإسراء دراسة نحوية دلالية

سورة الإسراء دراسة نحوية دلالية

مجدي معزوز أحمد حسين

بأشراف

أ.د. أحمد حسن حامد -

لجنة المناقشة

1. أ.د. أحمد حسن حامد/ رئيساً 2. أ.د. يونس عمرو/ ممتحناً خارجياً 3. أ.د. يحيى جبر/ ممتحناً داخلياً

223 صفحة

الملخص:

يتناول هذا البحث دراسة سورة الإسراء على المستويين: النحوي، والدِّلالي، وهي تهدفُ إلى إبراز الأنماط التركيبيّة للمجملة في السورة الكريمة، ثم إلى دراسة بعض الظواهر اللُّغوية دراسة دلالية، ولم يتعدَّ الجانب الأول الحدود الوصفية للتراكيب، حيث رأى الباحثُ أنّ الجملة اتّخذتْ أشكالاً متنّوعة في السورة، وبيّن عدد مرّات تكرار كلِّ شكل بهدف الكشف عن تلك الأنماط التي كثُرَ استعمالها في آيات السورة وتلك التي قلَّ استعمالُها. أمّا الجانبُ الثاني فقد تناول دراسةَ عددٍ من القضايا النحوية دراسة دلالية بعد القيام بعرض القضية من خلال ربطها بآراء القدماء والمحدثين من النجاة والبلاغيّين،ثم إجراء موازنة بين تلك الآراء للخروج بتفسير واضح لها. وقد خلص البحث إلى الكشف عن الإعجاز اللُّغوي في القرآن الكريم في عرضه للقضايا والمقاصد الشرعية، وأنَّ النّحْو ليس مجردَ تراكيب ظاهرية بل إنّ التركيب ينبثقُ من خلال الدّلالة المكنونة في النفس التي تؤدّي إلى ذاك التركيب. ومن أبرز نتائج هذه الدراسة: أولاً: اهتمام الدارسين قديما حديثاً بهذه السورة الكريمة. ثانياً: أن اللغة العربية هي القادرة على التعبير بأروع الأساليب مع جلال المقاصد، وهو الأمر الذي جعلها لغة إعجازية. ثالثاً: أن الجملة الخبرية كانت أكثر استعمالاً في آيات السورة من الجملة الإنشائية. رابعاً: تنوّع الأسلوب الإنشائي بقسميه الطلبي وغير الطلبي، وقد حقق دلالات بلاغية متنّوعة وفق السياق النظمي الذي وردت فيه. خامساً: كشف التركيب النحوي للآيات عند مدى الاتساق بين دلالات الخبر والإنشاء في السياق النظمي في آيات السورة الكريمة، وهذا الاتساق أدّى إلى الإعجاز القرآني. سادساً: كشف الحديث عن التوابع في الدراسة النحوية لآيات السورة أن النعت ورد بصور المختلفة، وكذلك العطف، أما البدل فلم يرد إلاّ ضمن بدل الكل من الكل ( المطابق ). سابعاً: أن التعبير القرآني عن الزمن بكل اتجاهاته كان في غاية الإعجاز، فالصيغ التي رصدها البحث تكشف بوضوح قدرة اللغة العربية على التعبير عن الزمن بكلِّ دقائق وحيثيّاته التي يمكن للأحداث والأفعال أن تشغلها. فقد وردت معظم الدلالات الزمنية للأفعال في سورة الإسراء موافقة لاستعمال هذه الأفعال سواء في صيغتها الصرفية أم في السياق النحوي بمساعدة القرائن اللفظية أو المعنوية. ثامناً: شكّل أسلوب الحذف ظاهرةً أُسلوبية بارزة استهدف القرآن منه الإيجاز، وتنوّع هذا الأُسلوب فَحُذِفَ الحرف، والفعل، والاسم ممّا أدّى إلى تنوّع الدلالات المنبثقة من هذا الحذف. تاسعاً: جاءت دلالات التقديم والتأخير متسقةً في سياقاتها النظمية، والتي أدّت إلى دلالات بلاغية كالعناية، والاهتمام، والاختصاص، وقد تنوّعت هذه الظاهرة لتشمل تقديم الخبر، والفاعل، والمفعول به.

النص الكامل

اناشيد الاطفال في الشعر الفلسطيني من سنة 1920-1948

اناشيد الاطفال في الشعر الفلسطيني من سنة 1920-1948

مرزوق بدوي عبد الله البدوي

N/A

بأشراف

أ. د. عادل ابو عمشة - N/A

لجنة المناقشة

1-أ.د. عادل ابو عمشة/ رئيسا 2-أ.د. يحيى جبر/ ممتحنا داخليا 3- د.زاهر حننة/ممتحنا خارجيا

354 صفحة

الملخص:

الملخص علماً بأن عدم مراجعة المدرس للعلامات التي تصله يعني موافقته عليها، وبناء عليه أما وبعد الانتهاء من هذا البحث بعون الله، كان لا بد لي من الإشارة إلى بعضٍ من الملاحظات والنتائج المهمة التي توصلتُ إليها، وهي: 1. إن نشأة النشيد ارتبطت بالعصر الجاهلي، وتطورت في العصر العباسي، وازداد هذا التطور سرعةً وتنوعاً في العصر الحديث. 2. كان بعض الشعراء يكتبون أناشيدهم وقصائدهم البسيطة، دون توجيه أو تخصيص للأطفال، فيأتي بعدهم من يأتي من المهتمين والمختصين، فيختارون منها ما يمكن تقبله لدى الأطفال، وذلك ضمن معايير معروفة، فيلحقونه بالمناهج المدرسية لبعض الصفوف الأساسية، ليصبح فيما بعد نشيداً للأطفال. 3. سيطرة الهم الوطني على أناشيد الأطفال وأشعارهم، مما أدى إلى حرمانهم من ممارسة دورهم الطفولي، كبقية الأطفال في شتى أصقاع الدنيا، فاحتلت الأناشيد الوطنية المرتبة الأولى في أناشيد الأطفال في فلسطين. 4. نتيجة للخصوصية التي تميز بها الشعب الفلسطيني من ثورات متعاقبة، وصور للاستشهاد اليومي، كان أمراً طبيعياً ظهور أناشيد للشهداء في شعر الأطفال، وهذا يُعدُّ خروجاً على طبيعة أناشيد الأطفال بشكل عام، إذ أنها تسعى إلى تخفيف الأعباء والهموم عن نفوس الصغار. 5. إن نظم أناشيد للأطفال في فلسطين، كان محاولات فردية غير منتظمة جاءت نتيجة اهتمام ناظميها بالحركة الأدبية الخاصة بالأطفال، مُقْتَدين بما كان يدور حولهم في البلدان المجاورة. 6. هناك شعراء فلسطينيون أبدوا عناية ملموسة بأناشيد الأطفال، فأصدروا دواوين شعرية خاصة بهم، مثل الشاعر البيتجالي ( اسـكندر الخوري ) في مجموعته ( الطفل المنشد ) و ( المثل المنظوم )، وأبي سلمى في مجموعته ( أغاني الأطفال ) والشيخ محمد البسطامي في مجموعته ( الشادي في الأناشـيد المدرسية الوطنية ) أما بقية الأناشيد فقد كانت متفرقة بين المجموعات الشعرية الخاصة. 7. كان لدار الإذاعة الفلسطينية في الثلاثينيات والأربعينيات من القرن العشرين دورٌ مهمٌ في بث الأناشيد الموجهة للأطفال والتغني بها، من خلال ما كان يقدمه أبو سلمى وإبراهيم طوقان وفدوى طوقان وعصام حماد وغيرهم. 8. يلاحظ أن العناصر الأدبية التي قامت عليها الأناشيد كانت في معظمها تراعي الشروط النفسية والأدبية والفنية واللغوية لأناشيد الأطفال، ولم تكن فوق طاقاتهم الذهنية والوجدانية. 9. تنوع الأغراض الشعرية في أناشيد الأطفال كان ملموساً، على الرغم من بروز النشيد الوطني بشكل لافت للنظر. 10. إن كثيراً من هذه الأناشيد قد تداولها الصغار والكبار على حد سواء، لأنها كانت تلامس الوجدان الإنساني، والجرح الذي يعاني منه المجتمع الفلسطيني، دون النظر إلى الفوارق العمرية، التي تمثل إشباعاً نفسياً ومعنوياً للروح الوطنية المحترمة لدى الجميع. 11. لقد غلب طابع البساطة والسهولة على أكثر الأناشيد، إلى جانب الفكرة الغنية بمضمونها مثلما امتازت بالموسيقا الجذابة والإيقاع الجميل، فكانت في معظمها تتمتع بقدر من الفنية العالية في الصياغة والبناء. 12. إن غياب المؤسسات والجهات الراعية لمثل هذا النوع الفني من شعر الأناشيد، جعلها عرضة للضياع والاندثار، مما أفقدها الحيوية والحضور الدائم. 13. من خلال استقراء أناشيد الأطفال التي درستها، اتضح أن أصحابها كانوا ممن مارسوا في حياتهم التدريس والعمل التربوي، هذا إلى أنهم جميعاً من الشعراء الذين صدرت لأكثرهم دواوين خاصة بهم. 14. على الرغم مما أورده الدارسون من تعريفات عديدة للنشيد، فإنني اتخذت مقياساً اعتمدت عليه، يقوم على كون الناظم قد أشار إلى أن ما نظمه يُعدُّ نشيداً سواءً أكان ذلك في ديوانه أم مكان نشره في الصحف وغيرها، هذا إلى جانب قابليته للغناء والخفة اللغوية والبساطة.

النص الكامل